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비즈쿨 교과서
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청소년 기업가정신 교과는 대한민국 청소년들의 실질적 성장과 창업 역량 증진을 응원합니다.
과목명
청소년 기업가정신 *경기도 교육감 인정도서(2025년)
교과(군)
생활교양교과 (교양군)
관련분야
기업가정신 교육, 창업교육, 사회교과 교육
적용 교과과정
2015 개정 교육과정
집필진
오일환, 문미경, 김진구, 이제웅, 한규천
발행인
중소벤처기업부, 창업진흥원
2020
교과 신설 과정
2021
기업가정신
관련 교과 연구
2022
기업가정신
교육 콘텐츠 연구
2023
기업가정신
교과 신설
효과성 연구
2024
중소벤처기업부-
교육부 협업
교과서 선정
및 개발
2025
경기도 교육청
인정 도서 승인
01. 변화에 주도적으로 대응하는 역량 함양
현대 사회는 정보의 유통과 변화 속도가 매우 빠르며, 이에 따라 신속한 판단과 문제 해결 능력이 중요해지고 있다.
교과서는 이러한 역량을 미래 사회의 필수 자질로 보고, 청소년이 능동적으로 세상을 읽고 대응할 수 있도록 설계되었다.
02. 디자인 씽킹 기반 문제 해결 교육
‘문제 공감 → 정의 → 아이디어 창출 → 프로토타입 제작 → 테스트’로 이어지는 디자인 씽킹 과정을 핵심 교육 전략으로 삼고 있다.
이는 단순한 아이디어 발상 훈련이 아니라, 실제 사회 문제 해결을 경험하며 창의성과 실행력을 기르는 과정이다.
03. 포기하지 않는 도전 정신과 협업 능력 강조
교과서에서는 문제 해결뿐만 아니라 그 과정에서 실패를 받아들이고, 다시 시도하는 태도와 타인과의 소통 및 협업 능력 또한 핵심 역량으로 강조된다.
이는 기업가정신이 단순한 창업 기술이 아닌 삶의 태도임을 시사한다.
04. 미래 사회를 이끄는 ‘시대정신’으로서의 기업가정신
기업가정신은 더 이상 특정 직업군에 국한되지 않으며, 청소년이 더 나은 사회를 설계하고 이끌어 나가는 주체가 되기 위한 핵심 시대정신으로 자리 잡고 있다.
교과서는 이를 바탕으로 청소년 스스로가 변화의 주체임을 인식하고 성장하도록 돕는다.
• 불확실한 미래 사회에는 주변의 문제를 발견하여 해결할 수 있는 능력이 필요합니다.
• 2022 개정교육과정에서는 불확실한 미래에 자기주도적으로 삶을 개척해 나갈 수 있는 학생의 양성을 목표로 합니다.
• 기업가정신 교육은 단순 이론이 아닌 사례와 활동으로 배우는 살아있는 진로교육입니다.
• 청소년 기업가정신에서는 이러한 미래사회의 역량과 변화하는 교육의 흐름에 맞는 교육이 이루어집니다.
• 문제를 발견하고 창의적으로 해결하는 태도를 함양하여 자신의 흥미와 강점을 발견하고 진로를 개척해 나갈 수 있는 능력을 키울 수 있습니다.
• 실패를 두려워하지 않고 학습의 기회로 삼는 태도를 강조하여 유연하고 능동적으로 미래 사회에 나아갈 수 있는 힘을 키울 수 있습니다.
• 창업 역량 증진을 통해 새로운 세상을 만들어 갈 수 있는 힘을 키울 수 있습니다.
• 청소년 기업가정신 교과는 청소년이 미래 사회를 살아가는데 필요한 역량을 심어 주고자 합니다.
• 기업가정신의 개념과 중요성을 이해하고, 창의적 사고와 문제 해결 능력을 기르며, 자신의 진로를 탐색하고 이를 실현할 수 있는 기초 역량을
함양하는 데 중점을 둡니다.
• 문제 공감-문제 정의-아이디어 창출- 프로토타입 제작- 테스트의 과정을 통해 사회의 여러 문제를 해결해 나가고 자기 관심 분야의 아이디어를
창출하게 합니다.
• 팀워크, 프로젝트 활동, 아이디어 발표 활동 등을 통해 실제 문제 해결 과정을 체험하며, 실패를 두려워하지 않고 도전하는 태도와 책임감을 갖춘
미래 인재로 성장할 수 있는 기반을 마련하게 합니다.
• 청소년 기업가정신 교과는 교양교과군(P/F)으로 편성되어 있습니다.
• 운영하고자 하는 교사의 교과군과 무관하게 수업을 운영할 수 있습니다.
• 2027학년도부터는 2022개정교육과정의 승인을 통해 1학년에서도 운영이 가능하도록 할 예정입니다.
| 영역 | 핵심개념 | 일반화된 지식 | 내용요소 | 기능 |
|---|---|---|---|---|
| 기업가 정신의 이해 |
기업가정신의 이해와 마인드셋 |
기업가정신의 개념을 이해하고 진단하는 것은 기업가정신 역량을 발전시키는 과정이다. |
•기업가정신의 개념 •기업가정신 역량 진단 |
•이해하기 •예측하기 •탐구하기 •조사하기 •분석하기 •설명하기 |
| 세상의 변화와 새로운 기회 | 세상의 변화를 이해하는 것은 새로운 기회를 발견하고 발전시켜 나가는 계기가 된다. |
•사회 변화의 인식 •시장 변화와 새로운 기회 |
||
| 사회적 가치 공감 | 생활 속 문제를 함께 찾고 해결함으로써 새로운 사회적 가치를 창출한다. |
•사회 문제 해결 사례 •우리 주변의 문제 해결 |
||
| 기업가정신 발현 사례 | 성공 및 실패한 기업가의 사례를 조사하여 비교 분석한다. |
•기업가정신 역량 발휘 사례 •청소년 기업가정신 발현 사례 |
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| 문제 발견과 정의 |
문제 발견과 기회 포착 | 관심 분야의 문제를 발견하고 문제 해결 과정을 활용해 원인을 파악한다. |
•문제의 발견 •생활주변 문제 해결 사례 |
•이해하기 •분석하기 •탐구하기 •예측하기 •설명하기 |
| 문제 정의 방법 | 문제 해결을 위해 다양한 문제 정의 기법 등을 학습하고, 발견 문제에 문제 정의 기법을 적용한 사례들을 조사 분석한다. |
•문제 정의 기법 •문제 정의 기법 활용 사례 |
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| 문제 재정의 | 발견한 문제를 재정의하여 다양한 시선으로 새로운 가치를 발견한다. |
•공감 지도 작성 •역할극과 공감 투표 •진짜 문제 정의 |
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| 창의적 문제 해결 |
네트워크 구성 | 네트워크 구성을 통해 협업 능력을 강화하는 것은 자신의 목표를 실현하고 성공적인 기업가로 성장하기 위한 필수 요소이다. |
•네트워크 이해 •협업을 위한 네트워킹 훈련 |
•이해하기 •조사하기 •분석하기 •설명하기 •결과 예측하기 •의사 결정하기 |
| 아이디어 창출 | 기업가정신의 핵심 역량인 자율성, 진취성, 혁신성, 위험 감수성, 사회적 가치 지향을 발휘하여 아이디어를 창출한다. |
•아이디어 창출 기법 •스캠퍼를 활용한 아이디어창출 |
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| 시제품 제작 방법과 실천 | 시제품 제작을 통해 자신의 아이디어를 현실로 구현하는 방법을 모색하고 발전시킨다. |
•시제품의 정의 및 개발과정 •시제품 제작 방법과 사례 |
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| 최소 실현 기능 제품과 개선 | 최소 실현 기능 제품은 새로운 아이디어를 실현하고 성공적인 기업가로 성장하기 위한 중요한 전략이다. |
•최소 실현 기능 제품의 이해 •최소 실현 기능 제품의 개발 및 평가 방법 |
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| 기업가 정신 디자인 |
프로젝트 디자인 | 협업을 통해 디자인 씽킹을 기반으로 문제를 해결하기 위한 프로젝트 주제를 정하고, 이를 설계하는 과정이다. |
•디자인 씽킹 이해 •프로젝트 팀 구성 |
•이해하기 •조사하기 •분석하기 •설명하기 •결과 예측하기 •의사 결정하기 |
| 디자인 챌린지 | 도전 목표와 해결책을 찾기 위하여 사용자의 필요를 공감하고, 창의적인 아이디어로 문제를 해결해 나간다. |
•공감을 통하여 문제 발견하기 •새로운 시각으로 문제 정의하기 •문제 해결 아이디어 내기 •시제품 제작하기 •시제품 평가하기 •평가 결과 반영하여 개선하기 |
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| 프로젝트 결과 공유 | 완성한 프로젝트의 결과와 가치를 발표하고 프로젝트 과정에서 배우고 느낀 점을 공유한다. |
•프로젝트 결과 발표 자료 제작 •상호평가 및 프로젝트 결과 공유회 |
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| 세상을 향한 도전 |
사회 참여 | 사회 문제에 적극적으로 참여함으로써 기업가정신을 실천하고 건강한 시민 의식을 가진다. |
•사회 참여와 사회 문제 인식 •사회적 가치 분석과 정책 제안 |
•이해하기 •조사하기 •탐구하기 •분석하기 •설명하기 |
| 청소년 창업 | 청소년 창업은 실제로 자신의 기업가정신 역량을 발휘하게 한다. |
•청소년 창업 사례 탐색 •청소년 창업 체험 |
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| 진로 발견 | 기업가정신 역량을 기반으로 자신의 진로에 적용한다. |
•나의 강약점 파악하기 •진로 모델 만들기 |
||
| 진로 성장 | 기업가정신 역량은 진로를 성장시키는 데 중요한 요소로, 역량 검사를 활용하여 진로 역량을 확인한다. |
•진로와 기업가정신 역량 •기업가정신 역량의 성장 |
전담기관이 제작·배포한 비즈쿨 교재 (초· 중·고등학교급 교재) 등으로 창업 및 기업가정신 관련 이론교육을 운영
교재 수
2종
교재명칭
미래의 내모습을 그려보아요,
내 꿈을 디자인해 보아요
교재 수
1종
교재명칭
모둠활동을 통환 기업가정신 체험
교재 수
2종
교재명칭
내 꿈을 현실로 만드는 창업 실무,
세상을 바꾸는 기업가정신
| 초등학교(3~4학년) | 초등학교(5~6학년) | 중학교 | 고등학교 | 고등학교 |
|---|---|---|---|---|
|
친구들과 함께 
나 이해, 직업 탐색, 기업가 탐구 활동 중심, 체험 위주
3단원 |
기업가와 함께 
진로 탐색, 기업가정신 이해,자기관리 자아 + 기업가 연결
3단원 |
모둠활동을 통한 
경제·기업가정신·역량훈련 사례 중심, 실천 학습
4단원 |
세상을 바꾸는 
기업가정신의 이론 및 실천 핵심 요소와 경영사례
4단원 |
내 꿈을 현실로 만드는 
창업 절차와 실무 전 과정 시뮬레이션 기반 학습
6단원 |
교육과정에서 교양 교과로 설계되어 있어서 교사의 교과군과 무관하게 수업을 진행할 수 있습니다.
현재 운영하고 있는 삼괴고의 경우 3학년에서 운영하는 교양교과과목과 함께 묶어 선택하게 하고 있습니다. 각 학교의 상황에 따라 학생들의 선호도에 맞춰 선택 군을 묶어 제시할 수 있습니다.
경기도교육청에서 승인한 인정도서로 각 시도교육청의 인정도서는 전국의 모든 학교에서 채택이 가능합니다. 청소년 비즈쿨 사업에 참여하지 않아도 채택은 가능하지만 사업에 참여하시게 되면 더 많은 정보와 프로그램을 공유할 수 있기 때문에, 사업 참여를 권장 드립니다.
중학교 및 초등학교에서 교과 선택을 할 수는 없지만, 창업 교육 및 기업가 정신 교육을 위한 교과 연계 수업, 동아리 활동, 프로젝트 활동 등에 다양하게 활용이 가능합니다. 창업동아리활동을 하거나 창업관련 수업을 진행할 경우 교과서의 내용의 필요 부분을 일부 발췌하여 활용할 수 있게 집필되어 있습니다.
2025학년도 고등학교 2, 3학년 선택과목으로 설계되어 있어 2015개정 교육과정을 기반으로 구성하였으나 2022개정교육과정의 요소를 대폭 포함하고 있어 활용에는 문제가 없습니다. 2022개정교육과정이 적용되는 학생들의 수업 참여를 위해, 2027학년도 이후 교과 편성이 될 수 있도록 2022개정교육과정으로 승인 절차도 진행 중에 있습니다.
